¿Conectados?

http://www.ted.com/talks/lang/es/sherry_turkle_alone_together.html

Video de 20 minutos;muy interesante

Tres condicionantes

 Destaco  un pensamiento muy acertado de uno de los comentarios que llegan del curso de NTIC de UNAM.

José Carlos Gorlat Chica  Tres grandes condicionantes de la implementación de NTICs

1 La diferenciación en los niveles de enseñanza, por un lado, y las desigualdades sociales y territoriales en la incorporación de nuevos recursos tecnológicos. No puede abordarse por igual la integración de las NTICs en la Educación Infantil y Primaria, en Secundaria o en el ámbito académico universitario, como tampoco pueden homogeneizarse los rudimentos de la Educación formal presencial, con los de plataformas formativas de cursos MOOC -como es el caso del que estamos realizando-

2 Existe frecuentemente un notable desarrollo asimétrico interterritorial en el impulso de los procesos de modernización en inversiones e infraestructuras educativas. Este factor es generador de desigualdades sociales, brecha tecnológica  y desequilibrios  territoriales, buena muestra de lo cual es la dicotomía mundo rural/mundo urbano.

3 Podrá afrontarse si desde las instituciones educativas y las Administraciones se asume el valor estratégico de la Educación, y su dimensión para impulsar y preservar la cohesión social. Ello implica asimilar una nueva visión de la Educación, como la mejor inversión para la mejora de la calidad de vida de las poblaciones. También implica reforzar la consideración social de los docentes, como protagonistas absolutos y actores clave del proceso, junto a la concienciación y responsabilidad de los estudiantes en relación al costo e inversión que soporta su proceso de formación.

Para recordar

Algunos puntos destacados de la presentación de ayer en el canal you toube de UNAM

·                Ya están ingresadas las actividades y lecturas para la 2da. Semana.
          En "Materiales extra"están los mapas conceptuales que se compartieron durante la emisión 

·                Para compartir videos en los blogs ingresar URL.

·                Fecha límite para la entrega del trabajo final: 20 de junio.

·                Se pueden rehacer las entradas en los blogs luego de ver las devoluciones de las autoevaluaciones.

·                También se pueden repetir las autoevaluaciones luego de comprender mejor las sugerencias y de corregir los textos de las respuestas en el blog.

·                No se evaluarán los blogs; sí el Trabajo Final individual, que será evaluado por cinco participantes elegidos por el sistema que los asignará automáticamente.

·                Es muy importante la participación en los foros, herramientas de nuestro propio aprovechamiento del curso.

·                Aprender a utilizar Twitter si todavía no lo hicimos

·                Accesos a informaciones de nuestro curso a través de gmail y del canal de Youtube

·                Para la segunda semana ver los cuatro videos del curso

·                Disfrutar del curso sin estar tan pendientes de la evaluación final. Apreciar la posibilidad de continuar aprendiendo y de expandir aulas de conocimiento.

·                En la tercera semana veremos Construcción Colaborativa.


¡Buena semana!  Saludos desde Buenos Aires. Blan

Transmisión del 24 de Mayo por el Canal de UNAM

Forma parte de los materiales de consulta del curso sobre NTIC
Duración una hora.

https://www.youtube.com/watch?

En nuestro país es Día Patrio; se conmemora la creación de la  Primera Junta de Gobierno
el 25 de mayo de 1810

Buen fin de semana para todos

Blan

EN DIRECTO

Hoy a las 15 horas en Argentina, transmisión por you tube sobre NTIC.

Muchas gracias a Oscar Francisco Gallardo quien nos envía este recordatorio a través del curso de UNAM

"Hola. Recuerden que hoy es la clase a través de YOU Tube a las 13:00 horas de México es decir que sería a las 15:00 horas de Argentina. La sesión durará 1 hora y el enlace es:

http://www.youtube.com/channel/UC8JzLK52c1hGWVKQRV7AFUA

Seguimos en contacto. Saludos. Oscar"

Saludos para todos  desde Buenos Aires. Blan

Publicación muy interesante

http://www.lanacion.com.ar/1582340-leer-en-un-mundo-de-pantallas

Suplemento   ADN   Cultura

La Nación 

17-05-13                                                           

Para pensar...y seguir pensando.

Me pareció muy interesante esta cita de Cristóbal Suárez Guerrero, de la Universidad de Salamanca.

"... la incorporación de las NTIC, como un nuevo componente del modelo pedagógico, exige a la teoría educativa umbrales particulares de análisis y comprensión de la eficacia de estos nuevos instrumentos en el aprendizaje. Determinar este alcance educativo es imponderable en la actualidad, ya que no todo lo tecnológicamente viable es educativamente pertinente per se, necesitando añadir a este mundo de oportunidades, una dimensión pedagógica apropiada"

Los entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de mediación ,de Materiales Extra, en nuestro Curso de UNAM.

Tecnología y educación

Acerca de cómo imagino la educación en los próximos años

Buenos días para todos desde Buenos Aires. Imagino para un futuro muy cercano, una multiplicación progresiva en la implementación de TICs en todos los niveles educativos. Mirando hacia atrás, es sorprendente comprobar que poco a poco fuimos aprendiendo a manejarnos como docentes en los rudimentos de estas NT y también a disfrutar de los alcances de las mismas. Creo que los alumnos fueron grandes motivadores para el impulso de nuestras capacitaciones y así seguirá siendo. Hemos visto cómo desde jóvenes ellos han desarrollado óptimamente su inteligencia digital y en muchos casos han sido nuestros primeros maestros. ¡Gran desafío para nuestro sentido  de  humildad profesional! En Argentina, ya estamos viendo computadoras en las aulas de escuelas rurales, cosa impensada hace dos o tres años atrás. En algunas ya hay conexiones con Internet , hecho que amplía las posibilidades de educación a distancia en esos recónditos parajes. En cuanto a la educación privada , muchos colegios ya están provistos de laboratorios IT con computadoras  modernas y de gran funcionalidad. Los docentes en general, también están ocupados en capacitarse para el manejo de las NTIC. Resumiendo: crecimiento progresivo del empleo de tecnología digital y  de educación a distancia.

Actividad 1 Transformaciones

Como docente de escuela secundaria, trabajé 30 años enseñando francés en distintas y diferentes instituciones educativas. Me jubilé hace dos años en una escuela bilingüe (Español-Inglés) en la que el idioma francés se enseña como Lengua Extranjera. Allí desarrollé mi trabajo durante 20 años y pude ser testigo de las transformaciones generales en  su oferta educativa.

A partir del año 1996, la escuela adoptó el proyecto institucional del Bachillerato Internacional (BI), para los dos últimos años de la escuela secundaria; ésto generó un gran paso hacia la necesidad de capacitar a los docentes para los estándares internacionales de exigencias curriculares, tanto en objetivos conceptuales como procedimentales. Se dieron muchas oportunidades: cursos locales y en el exterior, seminarios inter colegiales, renovación de la biblioteca. Poco a poco comenzaron a esbozarse los cursos de Informática para docentes y a poblarse y agrandarse los Laboratorios IT.

En el año 2010, cuando comencé mi etapa de jubilación, la escuela contaba con instalaciones de Internet en cada una de sus 40 aulas; monitoreo desde el escritorio del profesor, 10 aulas con Pizarrón Interactivo (Smart Board)y cuatro laboratorios de informática equipados con computadoras modernas.

Desde el año 2006 y por impulso de un nuevo Rector, nuestras reuniones de equipo contaron en distintos momentos del año con video conferencias sobre educación; toda una gran novedad.

En cuanto a nuestro Departamento de Lenguas Extranjeras, la capacitación para la adopción de nuevos recursos digitales y virtuales, estuvo a cargo de profesores de IT de la escuela.Disponíamos generalmente de una hora semanal para "probar" la nueva tecnología que  fue muy efectiva en la transferencia dentro del aula. Existe muy buen material audio visual  para la enseñanza del Idioma Francés y es muy apreciado por los alumnos.

La institución es consciente de la necesidad de implementar  todos los instrumentos apropiados para la construcción de conocimientos y saberes que preparen a los alumnos para su autonomía en la gestión de su propio conocimiento y desarrollo  integral. 

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